自考励志故事：无坚不摧，拼搏人生
更新时间: 2018-02-01 点击次数: 于健，25岁，自幼患有重症脑性瘫痪，高度近视，不能独立行走;做过多次手术，双手动作很不协调，书写能力受到严重影响。2001年，年仅16岁的于健参加了高等教育自学考试，并用七年时间先后通过了汉语言文学专业本、专科共25门课程的考试，以90分优秀的毕业论文成绩，获得了自学考试汉语言文学专业的本科毕业证书。2011年，他被评为第四届全国优秀自考生……
身患重病 坚持学习
1985年夏末，于健刚刚来到这个世界便经历了生死瞬间。由于早产等原因，他患上了脑瘫。在北京接受了一段时间的治疗后，于健的父母尝试着教他认字。不到三岁时，于健已认识两千多个汉字，五岁时，不用借助字典他就能流畅地阅读各种报刊、杂志。七岁那年，在母亲的多方奔走和多次恳求下，终于有所小学同意接收于健入学。
上学读书对于同龄的正常孩子来说是简单而快乐的事情，对于健来说却是困难重重。由于病症原因，于健不仅不能独立行走而且双眼高度近视，还总流口水，双手动作也不协调。练习写字就更困难了，甚至连笔都拿不稳，常常是字没写完，本子早已被口水打湿，不得不用垫板、手绢等遮挡。当年他在练习写数字“8”时，费了很大功夫却怎么也写不好，就自己想办法用笔画两个圆圈，尽量让它们上下贴的近些，看上去像个“8”。但这终究不是办法。他横下心来继续练习，当他终于把“8”这个数字连成一笔时，竟与家人喜极而泣紧紧相拥。实际上更大的难题是上厕所，由于行动不便他甚至拉尿过裤子，为了不上厕所他只能尽量少喝或不喝水，个中艰辛非常人所能感受。小学四年级时，于健又做了一次大手术。这次手术是专门针对痉挛性脑瘫的选择性脊神经后根切断术，需要打开四节腰椎，切除八根神经。术后的剧烈疼痛让于健真切地体会到了什么叫“生不如死”，他是在担架上从北京躺回来的。在家休养了半年，于健不但在老师和同学的帮助下补上了落下的功课，还参加了第三届全国万校小学生作文竞赛，并获得三等奖，作品收录在《全国万校小学生获奖作文500篇》一书中出版发行。进入初中后，无论刮风下雨还是数九寒冬，于健都会在家人的陪伴下每日早早出门，从未有过迟到和早退。因为如厕困难，为了不给同学和老师添麻烦，他几乎整天不喝水，每天安静的坐在轮椅上读书学习。回到家，他还要坚持两个小时以上的身体功能训练，每天上下十八层楼梯、做150个下蹲站起和脚蹬车运动，多年来从未间断。唯一值得庆幸的是，生活和行动上的不便，给他带来了博览群书的机会。笔者在于健家里见到了足足有一面墙大小的书架，上面密密麻麻摆满了《二十五史》、《曾国藩家书》等各类书籍，粗略估计于健的藏书至少有两千册。徜徉在书海中的于健，忘记了病痛，丰富了知识，储备了能量，为今后的学习打下了坚实的基础。
学业中断 选择自考
初中毕业后，由于附近没有高中，加上身体不适、行动不便，于健没能继续读高中。随着年龄的增长，于健慢慢意识到自己以后的人生路将会十分艰难。有一段时间他的情绪非常低落，面对选择有些迷茫和不知所措。在妈妈的引导下，他读了大量关于励志的书籍。这期间，张海迪的《生命的追问》和王嘉鹏的《撑起生命的蓝天》等书深深地影响了他，他们的经历和事迹也使他意识到自己必须像他们那样，要有自己的理想和追求，不被命运所左右，才能战胜一切困难，体现自身价值。为了能够继续获得知识，也为了使自己生活的更加丰富和充实，在家人的建议下，经过认真思考，于健决定参加高等教育自学考试。因为酷爱文学和历史，他选择了汉语言文学专业。自学成才之路走起来势必会更加艰辛，年轻的于健明白必须要靠很高的自觉性和自控力才能完成。
那是一个晴朗的午后，参加第一科考试的于健坐着轮椅进了考场，虽有备而来却又不免有些紧张，毕竟这是离开学校后的第一次考试，心里难免忐忑不安。作为当时黑龙江省自学考试中年龄最小、情况最为特殊的一名考生，因为双手活动不协调，写字速度慢且不规整，省自考办的老师破例同意于健可以口述、以他人代笔的形式作答，但被倔强的于健婉拒了。于健觉得难度虽然很大，自己却应该尝试一下，只有这样才能真正检验自己的能力和水平。150分钟的考试下来，于健不仅顺利完成了答卷，而且顺利地通过了自学考试的第一门课程。65分的成绩虽然不高，却极大地增强了他的信心，也给了他莫大的鼓舞。这毕竟是他踏上自学考试路程后凭自身能力取得的第一次成功，它也证明了于健有这个能力在自学成才的路上走得更远。此后，于健在坚持自学各门课程的同时，每天坚持写笔记，同时进行大量的练习书写以锻炼手部功能。没有跟班上课，没有辅导老师，他凭借着坚定的信念和顽强的意志发奋苦读，只是希望有朝一日能够学有所成，实现自己的人生价值。
尽管知识渊博，尽管非常努力，但于健的自考之路并非一帆风顺，在学习汉语言文学专业专科的《现代汉语》课程时，没读过高中的他面对枯燥的词组和句式，以及复杂的语法一筹莫展，连续报考了三次还是没有通过。第三次考试失利(自学考试每年有两次考试机会)让他自信心备受打击。那段时间，于健的情绪很是低沉，心理上的压力很长时间都不能消除，焦虑和狂躁让他几度失眠，他甚至怀疑自己是否有勇气是否有能力坚持学下去。关键时刻又是妈妈的安慰和鼓励给了他重新再来的勇气，“母亲对我的激励和影响很大，我开始反思问题所在，调整思路变换方法，心里想着决不能这么轻易放弃。”经过认真学习和总结经验，于健终于在第四次报考这个科目时顺利通过了考试。
身患重病 坚持学习
1985年夏末，于健刚刚来到这个世界便经历了生死瞬间。由于早产等原因，他患上了脑瘫。在北京接受了一段时间的治疗后，于健的父母尝试着教他认字。不到三岁时，于健已认识两千多个汉字，五岁时，不用借助字典他就能流畅地阅读各种报刊、杂志。七岁那年，在母亲的多方奔走和多次恳求下，终于有所小学同意接收于健入学。
上学读书对于同龄的正常孩子来说是简单而快乐的事情，对于健来说却是困难重重。由于病症原因，于健不仅不能独立行走而且双眼高度近视，还总流口水，双手动作也不协调。练习写字就更困难了，甚至连笔都拿不稳，常常是字没写完，本子早已被口水打湿，不得不用垫板、手绢等遮挡。当年他在练习写数字“8”时，费了很大功夫却怎么也写不好，就自己想办法用笔画两个圆圈，尽量让它们上下贴的近些，看上去像个“8”。但这终究不是办法。他横下心来继续练习，当他终于把“8”这个数字连成一笔时，竟与家人喜极而泣紧紧相拥。实际上更大的难题是上厕所，由于行动不便他甚至拉尿过裤子，为了不上厕所他只能尽量少喝或不喝水，个中艰辛非常人所能感受。小学四年级时，于健又做了一次大手术。这次手术是专门针对痉挛性脑瘫的选择性脊神经后根切断术，需要打开四节腰椎，切除八根神经。术后的剧烈疼痛让于健真切地体会到了什么叫“生不如死”，他是在担架上从北京躺回来的。在家休养了半年，于健不但在老师和同学的帮助下补上了落下的功课，还参加了第三届全国万校小学生作文竞赛，并获得三等奖，作品收录在《全国万校小学生获奖作文500篇》一书中出版发行。进入初中后，无论刮风下雨还是数九寒冬，于健都会在家人的陪伴下每日早早出门，从未有过迟到和早退。因为如厕困难，为了不给同学和老师添麻烦，他几乎整天不喝水，每天安静的坐在轮椅上读书学习。回到家，他还要坚持两个小时以上的身体功能训练，每天上下十八层楼梯、做150个下蹲站起和脚蹬车运动，多年来从未间断。唯一值得庆幸的是，生活和行动上的不便，给他带来了博览群书的机会。笔者在于健家里见到了足足有一面墙大小的书架，上面密密麻麻摆满了《二十五史》、《曾国藩家书》等各类书籍，粗略估计于健的藏书至少有两千册。徜徉在书海中的于健，忘记了病痛，丰富了知识，储备了能量，为今后的学习打下了坚实的基础。
学业中断 选择自考
初中毕业后，由于附近没有高中，加上身体不适、行动不便，于健没能继续读高中。随着年龄的增长，于健慢慢意识到自己以后的人生路将会十分艰难。有一段时间他的情绪非常低落，面对选择有些迷茫和不知所措。在妈妈的引导下，他读了大量关于励志的书籍。这期间，张海迪的《生命的追问》和王嘉鹏的《撑起生命的蓝天》等书深深地影响了他，他们的经历和事迹也使他意识到自己必须像他们那样，要有自己的理想和追求，不被命运所左右，才能战胜一切困难，体现自身价值。为了能够继续获得知识，也为了使自己生活的更加丰富和充实，在家人的建议下，经过认真思考，于健决定参加高等教育自学考试。因为酷爱文学和历史，他选择了汉语言文学专业。自学成才之路走起来势必会更加艰辛，年轻的于健明白必须要靠很高的自觉性和自控力才能完成。
那是一个晴朗的午后，参加第一科考试的于健坐着轮椅进了考场，虽有备而来却又不免有些紧张，毕竟这是离开学校后的第一次考试，心里难免忐忑不安。作为当时黑龙江省自学考试中年龄最小、情况最为特殊的一名考生，因为双手活动不协调，写字速度慢且不规整，省自考办的老师破例同意于健可以口述、以他人代笔的形式作答，但被倔强的于健婉拒了。于健觉得难度虽然很大，自己却应该尝试一下，只有这样才能真正检验自己的能力和水平。150分钟的考试下来，于健不仅顺利完成了答卷，而且顺利地通过了自学考试的第一门课程。65分的成绩虽然不高，却极大地增强了他的信心，也给了他莫大的鼓舞。这毕竟是他踏上自学考试路程后凭自身能力取得的第一次成功，它也证明了于健有这个能力在自学成才的路上走得更远。此后，于健在坚持自学各门课程的同时，每天坚持写笔记，同时进行大量的练习书写以锻炼手部功能。没有跟班上课，没有辅导老师，他凭借着坚定的信念和顽强的意志发奋苦读，只是希望有朝一日能够学有所成，实现自己的人生价值。
尽管知识渊博，尽管非常努力，但于健的自考之路并非一帆风顺，在学习汉语言文学专业专科的《现代汉语》课程时，没读过高中的他面对枯燥的词组和句式，以及复杂的语法一筹莫展，连续报考了三次还是没有通过。第三次考试失利(自学考试每年有两次考试机会)让他自信心备受打击。那段时间，于健的情绪很是低沉，心理上的压力很长时间都不能消除，焦虑和狂躁让他几度失眠，他甚至怀疑自己是否有勇气是否有能力坚持学下去。关键时刻又是妈妈的安慰和鼓励给了他重新再来的勇气，“母亲对我的激励和影响很大，我开始反思问题所在，调整思路变换方法，心里想着决不能这么轻易放弃。”经过认真学习和总结经验，于健终于在第四次报考这个科目时顺利通过了考试。
