一、考核目标
（1）考察学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律；
（2）考察学生系统理解和掌握传播学、网络传播的基本概念和基础理论，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播活动与社会的关系、网络传播等方面的基本理论；
（3）考察学生掌握研究和分析大众传播活动、网络传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动、网络传播活动等进行分析研究的初步能力。

二、考核内容
模块1、《传播学教程》
知识点一：传播学的研究对象与基本问题
（1）传播学的定义、传播学的研究对象；（2）传播学的学科特点以及研究内容；（3）精神交往理论与马克思主义传播观
知识点二：人类传播活动的历史与发展
（1）从动物传播到人类传播；（2）人类传播的发展过程；（3）信息社会与社会传播
知识点三：人类传播的符号与意义
（1）符号在人类传播过程中的作用；（2）人类传播中的意义交流；（3）象征性社会互动
知识点四：人类传播的过程与系统结构
（1）传播的基本过程；（2）社会传播的系统结构
知识点五：人内传播和人际传播
（1）人内传播；（2）人际传播
知识点六：群体传播与组织传播
（1）群体传播；（2）集合行为及其传播机制；（3）组织传播
知识点七：大众传播
（1）大众传播的定义、特点与社会功能；（2）大众传播的产生与发展过程；（3）大众传播的社会影响
知识点八：媒介技术与媒介组织
（1）媒介技术与社会发展；（2）媒介组织的性质和社会作用
知识点九：传媒制度与媒介规范理论
（1）传播制度与媒介控制；（2）关于传播制度的几种规范理论
知识点十：社会转型与受众变迁
（1）“大众”与大众社会理论；（2）几种主要的受众观；（3）分众理论及其研究；（4）“使用与满足”——一种受众行为理论
知识点十一：传播效果研究
（1）传播效果研究的领域与课题；（2）传播效果研究的历史与发展；（3）传播效果的产生过程与制约因素
知识点十二：几种主要的大众传播效果理论
（1）大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论；（2）大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论；（3）大众传播的潜移默化效果——“培养”理论；（4）大众传播与现实“建构”——新闻框架与框架效果；（5）大众传播与信息社会中的阶层分化——从“知沟”到“数字鸿沟”；（6）“第三人效果”——对大众传播影响的一种认知倾向
知识点十三：国际传播与全球传播
（1）从国际传播到全球传播；（2）关于世界信息传播秩序的争论；（3）国际传播与全球传播的若干重要课题
知识点十四：传播学研究史和主要学派
（1）传播学的起源、形成与发展；（2）传播学的主要学派
知识点十五：传播学调查研究方法
（1）传播学与调查研究；（2）抽样调查法；（3）内容分析法；（4）控制实验法
模块2、《网络传播教程》
知识点一：网络媒介的演化
（1）连接与进化及其驱动的网络媒介升级；（2）传播渠道的变迁及其引发的模式变革；（3）网络时代媒介观的多元化与媒介的新体现
知识点二：网络重构的传播
（1）可供性视角下网络推动的传播变化；（2）网络驱动的传播形态与要素变革
知识点三：网络传播形式的流变
（1）网站传播：大众传播的延续；（2）论坛：“古老”、封闭的社会化媒体；（3）博客：个体为中心的社会化舞台；（4）维基：协作式知识生产系统；（5）SNS：小世界的映射；（6）微博：大众传播的社交化；（7）App：移动时代的新“门户”；（8）微信：三个层级传播的贯通；（9）视频社交平台：现实世界与影像世界的互动；（10）生活分享社会平台：消费的媒介化与社会化
知识点四：网络传播的多重策略
（1）社交化策略；（2）移动化策略；（3）视频化策略；（4）融合化策略；（5）数据化与可视化策略
知识点五：智能时代与智能传播走向
（1）机制作为传播主体：智能传播的核心特征；（2）智媒：智能传播引发的行业性变革；（3）智媒化生存：智能传播在日常生活中的渗透
知识点六：网络传播与网络空间中的人
（1）数字化与数据化的人；（2）节点化的人；（3）媒介化的人；（4）赛博格化的人
知识点七：网络传播建构的关系
（1）人与媒介及内容的关系深化；（2）网络推动下人与人的关系运动；（3）人与机器拳关系带来的挑战